Modul 1: Das Lernen auf der Basis von chinesischen Quellentexten

Die Qualifizierung in aufeinander aufbauenden Modulen startet mit den aktuellen Perspektiven der Fachkräfte in ihren individuellen und diversen Lebenswelten der Kindertageseinrichtungen. Sie nimmt die Vielfältigkeit in den Blick und erarbeitet Gelingensfaktoren für entwicklungsförderliches und kooperatives Arbeiten.
Über die Verständigung gemeinsamer Ziel einer inklusiven Pädagogik unter Berücksichtigung rechtlicher, fachlicher und verbandlicher Bedingungen werden konkrete Felder der Praxis beleuchtet und alltagsrelevante Handlungsperspektiven entwickelt, die methodisch mit zugänglichen anerkannten Materialien der Praxisentwicklung genutzt werden können.

Ziele:
-Sie kennen die aktuellen Grundlagen inklusiver Pädagogik und die möglichen Rollen und Aufgabe einer Fachkraft für inklusive Pädagogik
-Sie wissen, welche Bedeutung sozialräumliche Beziehungen haben
-Sie können bestehende Felder inklusiver Ansätze in Ihrer Praxis identifizieren

Inhalte:
-Methodische Prämissen für Inklusion
-Menschenbild, Entwicklung und Pädagogik: Werte, Vielfalt, Diversität
-Rollen und Aufgaben der Fachkraft für inklusive Pädagogik in verschiedenen Zuständigkeitsbereichen

Methoden:
-Theorieinputs
-Reflexion der individuellen Hintergründe und Ansatzmöglichkeiten
-Arbeit im Plenum und in Kleingruppen

Zeiten	2x, 28.11.24, 29.11.24, Do, 09:00 - 17:00 Uhr, Fr, 09:00 - 13:00 Uhr, Fr, 13:00 - 17:00 Uhr
Anzahl	3 Termin(e) Do 28.11.2024 09:00 - 17:00 Uhr Schönstatt-Zentrum Liebfrauenhöhe Fr 29.11.2024 09:00 - 13:00 Uhr Schönstatt-Zentrum Liebfrauenhöhe Fr 29.11.2024 13:00 - 17:00 Uhr Schönstatt-Zentrum Liebfrauenhöhe
Leitung
Nummer	PGQ24085020-1
Ort	Schönstatt-Zentrum Liebfrauenhöhe
Preis	Abrechnung erfogt über die Anmeldung zur Qualifizierung